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教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见,明确幼儿园不得教授小学阶段的教育内容,不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。



不超纲学习,尊重孩子的身心发展规律是教育趋势。有些父母比较焦虑,幼儿园里不学小学课程,上了小学课程跟不上怎么办?这个问题就和上不上补习班如出一辙,有的同学假期上补习班,预习课程,开学之初适应得不错,但是不上补习班的同学自己在家独立思考解决问题,开了学刚开始可能不如上补习班的同学成绩好,但会很快迎头赶上,后劲十足。


有些孩子们在四五岁的年龄放学后就去培训机构间“赶场”,中福会托儿所所长方玥对此现状就曾表示过忧虑,幼儿园阶段的孩子最重要的一点是让他学会主动学习,学习习惯和学习兴趣的培养非常重要,如果不断地放到培训机构学习,这种学习是被动的,习惯了长久以往的“被动学习”,孩子可能会缺乏学习主动性,觉得学习只是为了爸爸妈妈,甚至产生厌学心理。


方玥说,幼儿园并非一点知识都不学,而是将幼儿园的知识融入在日常的游戏化活动之中,让孩子们在玩中学、玩中求进步。“不教之教,是适合这个阶段孩子的一种教学方式,将知识浸润在活动中,给孩子创造更多的机会让他们能自主、自由成长。”


上小学之前最重要的是开发智力,让孩子的大脑思维活跃,开阔视野,增加想象力和创造力,智力是提高孩子学习成绩的重要因素,在勤奋和努力同等条件的情况下,高智商的孩子明显学习轻松,尤其到了高中学习较难的课程优势明显。

家长不能把学习的任务全都依赖幼儿园,就像上了小学、初中之后不能全部依赖老师一样,在孩子成长之初,家长要配合学校和老师教学工作,付出心力和时间陪伴孩子度过关键期。


孩子有个体化差异,碰到的问题各不相同,针对孩子出现的问题家长耐心帮助解决,解决不了的再寻求别人或者老师帮助,为孩子保驾护航。

  

如果担心孩子上了小学跟不上课程,家长在配合幼儿园教学工作的同时,重点培养孩子自主阅读的能力,如果能识字,独立看书最好,再提升下计算能力,或者每天听听英语故事,坚持磨耳朵,孩子的学习能力不会差。           

           

”读书、计算、英语”相当于学校的“语数外”三门主科,父母每天陪孩子坚持训练20分钟,持之以恒,建立稳固的“学习三脚架”,打下良好的基础,对以后提高学业水平很有帮助!

           

孩子年龄越小,心性单纯,越容易接受看似枯燥的训练,培养孩子动脑思考的能力,体会学习的乐趣,以学习知识为乐,积极主动,有了良好的学习习惯,父母就比较省心放心了。





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